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2019年11月28日 星期四

如何確定自己想不想當老師?

從我2008年外派到多明尼加教書,第一次教華語開始,竟然不知不覺10年了!

飛去多明尼加的當下,也不知道,自己竟然會在這一行10年,除了偶爾的倦怠之外,目前還是很享受教學。


語言本科生想轉行的比例極高


最近接觸到許多語言科系快畢業的學生,發現很多大四準畢業生,本來都很想從事語言教職工作,但接近畢業時,反而又覺得沒那麼篤定,甚至打定主意就是不想做這一行了。

怎麼會這樣呢?

追問之後發現不外乎是因為:

1. 開始備課才發現一小時的課怎麼要準備三小時而且沒薪水
2. 教書後發現學生很難搞
3. 上完一堂課總覺得氣力放盡
4. 出國實習後發現自己也沒那麼想一個人在國外生活
5. 認真算才覺得這一行薪水好少

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不過他們很少想到:如果是為了這種原因轉行,那麼轉一行狀況也不見得會比較好

轉去餐飲業有餐飲業的辛苦、轉去科技業有科技業的無奈、轉去行銷業發現他們爆肝可能更誇張。

每一行都有他們的辛苦啊!!!

思考「教書這一行」的「本質」


我反而要建議這些年輕學生們反過來想:你到底喜不喜歡「教書」這件事的本質?

什麼是所謂的「教書的本質?」

1. 你喜不喜歡站在台上說話,很多人每秒鐘都聽你講話的感覺?

2. 你喜不喜歡許多人因為你,把一個東西從不會弄到會的過程?

3. 當你已經教過100次,學生還在那邊咿咿啊啊講不出來的時候,你是覺得「老娘就是要再想出第101種方法讓你學會」,還是「吼!學生真是笨得可以!」

4. 當你花了好多心思在做班級經營,學生上課還是會分心走神的時候,你是覺得「哎喲他們其實也蠻可愛的」還是「吼!班級管理真是天X的煩!」

5. 當你每天要打開教材準備隔天的課的時候,你是興奮期待著明天學生會有什麼反應、能不能學得更有效、氣氛更熱烈,還是「吼~我好想出去,為什麼我要做這些沒錢領的白工?」(好啦~這個備課疲勞是難免的,可以允許偶爾發作)

6. 當你發現一樣的教材要教5次、10次、20次、100次的時候,你會想說「既然我已經很熟了,那我來變一些花招試試看!」還是「喔~反正學校也不會改教材,我就輕鬆點照以前的教就好?」

7. 你到底是喜歡在工作中大量地跟人接觸的工作,還是可以獨自完成責任的獨立工作?

8. 你到底是喜歡每天走進教室無法預期會有什麼狀況這種不確定性非常高的工作,還是一切能夠井井有條按照計劃進行的工作?

我認為這些才是「評斷自己該不該往教學發展」的一些衡量標準,而不是受「這一行好辛苦」「薪水不穩定」這種外部的因素而左右。

結論:找到喜歡的「本質」,再考慮外部因素


如果你根本還沒嘗試過就想放棄,我會建議你至少先試一小段時間,沒吃過的東西怎麼會知道好不好吃呢?

如果你已經嘗試過而很想放棄,那麼我會建議你把上面那八項換成你想去的那個行業重新思考一次,另外一行的本質會是什麼呢?會是你比較喜歡的嗎?如果是,那就勇敢地轉吧!反正現在換工作是非常平常的事情了,二十幾歲多換多嘗試,總比三十幾歲還在一直丟履歷換跑道來得好。

不過切記,光靠錢多事少離家近是撐不久的,如果你真的這麼幸運轉個行就找到錢多事少離家近的工作,拜託也告訴我一下,因為我也好想要XD

重點是,找到「本質」讓你真心享受的工作,才能陪你長長久久。


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