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2018年7月22日 星期日

父母老師做了這些 讓我一輩子喜歡學外語

身為語言老師,我們常常需要想辦法「提升學生的學習動機」,於是我就一直在想,我從小到大對外語的濃厚動機到底是怎麼來的?

老師要思考的,是如何將自身的經驗轉化為課堂上的行動,來讓學生維持在高動機狀態?家長要思考的,是如何成為孩子學習動機不斷的助力。



歡樂的學習環境


我說的這個環境,重點就是「啟蒙老師」!

回顧起學英文的歷程,我發現幫孩子選個會讓他愛上英文的老師或環境,真的比考幾分、背幾個單字重要太多太多太多了! 

英文補習班的課有中師也有外師,依稀還記得我人生的第一位中師叫Debby,老師很年輕,捲捲的長髮,很開朗上課很好笑,跟學校一板一眼的教學完全不同。

她上課會帶很多遊戲,單字有遊戲、文法也有遊戲,為了隔一堂課的遊戲可以幫我的小組取勝,我每天上完課都瘋狂地背單字、複習,完全不用大人盯。 

一起搭配的外師好像是英國人,可以跟那些長得完全不一樣的人溝通,很有成就感,而且他也很會帶遊戲,還會教唱歌,所以學英文學得非常開心,是那種一堂課都捨不得缺席的喜愛。  

印象中他們不太罵學生,反正想到去上英文課,就是學一點東西、玩遊戲、比賽、唱歌,到了上課時間,我腦子裡面不覺得自己是要去補習的,而是去玩的,只是玩的過程當中都是講英文。


搭配演出的家長


英文補習班還是有考試的,不過我父母從來不太在乎我考試分數,反正聯絡簿拿出來他們就簽一簽,如果我要講上課發生的事情他們就聽,其他很少過問。

他們不會沒事叫我去背單字、多讀英文書,以我小時候機車的個性,他們越叫我做的事情我通常偏不做,(咦~到現在好像也是這個德性),就因為他們都沒給任何壓力,我才會一路一直開心補習補到國中。

家長態度健康,孩子學習就會快樂,孩子想到去補習,腦子裡連結的是去玩,說英文只是順便,那麼家長就要配合同步調,別打壞了孩子對英文課的美好認知。而且以這樣的態度去跟老師互動,相信我,老師也會特別喜歡教您的孩子。


讓孩子從一開始就喜歡英文的四個關鍵


對當時才七八歲的我來說,可能搞不懂學英文到底是怎麼一回事,那到底是什麼原因讓我愛上英文的?

1. 會帶遊戲的老師:孩子不見得會期待上課,但一定會期待玩遊戲,希望自己在遊戲裡面有好的表現可以幫助隊友,那就是自然發生的學習的動機。

2. 開朗愛笑的老師:有開心的老師才有開心的學生,老師自己樂在工作,學生才有可能樂在學習。(所以選補習班千萬別只比價錢教材,稍微觀察一下在裡面工作的老師臉上的表情,也很重要喔!)

3. 跟外國人溝通的成就感:說真的我遇過的老師當中,教學技巧厲害的是中師居多,但學英文就是為了跟外國人溝通,所以最理想的就是中外師聯合教學的課程。

4. 高度正面配合的家長:把送孩子去補英文當作送孩子去玩,不要有刻意的期待,孩子是去玩的,說英文只是順便,時間久了,英文自然會累積。

在那樣歡樂無壓力的學習過程中,我的英文成績雖然沒有一直維持在前幾名,我得到的是一輩子和英文和諧共處的關係。

像到了國高中,英文成為很多同學的罩門,而我因為兒童時代美好的學習經驗,從小到大對英文從來沒產生過「怕」的感覺,隨時需要,我隨時都敢用,看到外國人,就是會敢衝第一個。

而這樣的正面觀感是會延續到第二、第三外語學習的,我認知當中學語言就是一個有趣好玩的活動,而且最後結果都會還不錯,所以後來把西班牙文學到精通,法文也學到可以溝通。

我現在教的學生大多是成人,很多人學得辛苦,都不是因為能力,而是因為從小學英文的挫折經驗,讓「學外語」這件事在他們心中累積太多陰影。

因此,真的很希望現在正在陪孩子學外語的家長們,能稍微調整對孩子的學習期待,讓他們用自己的方式和步調慢慢學、快樂學,現在的耐心等待,會換來的是他們成長後一輩子對外語的喜愛。


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