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2017年3月27日 星期一

全靠網路資源不補習 能不能學會外語?




我自己一直是不太相信靠網路自學語言這件事情的,我學過的五種外語通通都是去補習班上課的,最近嘗試過用APP來學越南文、俄文,目前都宣告失敗,我發現自己對機器完全沒有耐心,也無法專心,一個檔案聽幾十遍,內容還是進不去,用Duolinguo玩遊戲,玩幾關就不想玩了。

我學語言,內心渴望的是跟人溝通,在螢幕上按來按去、跟著念、破關,對我實在沒什麼吸引力。也因此我自己找老師,會很在乎老師如何在課堂上與學生互動,即使是從零開始的階段,經過有效的設計,也可以完成一個有意義的對話,那種成就感,網路教材很難取代。

不過我還是很好奇,從零開始學一個新語言到能基礎對話的階段,到底能否全靠網路完成?



靠網路資源學完100小時進度的奇葩


前幾天遇到一個高中生,從沒補過習,自己用APP和youtube自學,每天接觸,短則十分鐘,長則一小時,重點是從沒間斷,大約維持了一年,去西班牙旅行了兩個禮拜,就來雲飛做插班測驗,程度竟然可以到A2左右,也就是一般從零開始上課的學生上100-150小時的課可以到達的程度,可以說是一個奇葩!教書16年來,這樣的奇葩我大概只出現過不到5個。

於是我開始思考,如果網路就可以讓一些從零開始的學生達到能對話的程度,那補習班的存在的意義會是什麼?或是說如果一個人花100小時來補習班上課,能獲得的會不會比花100小時用網路學的人來得多?


網路方便快速   但做不到人際互動的溫度


從我開頭寫的那段自學越南文和俄文的經驗看來,應該是因人而異的,我自己是對網路教材無感的人,我需要有溫度的真人互動、即時的反饋,才有練習的動力,網路教材可以是我的輔助複習工具,比如上完課後用網路教材來每天複習10分鐘,或當作練聽力,但是網路除非找陌生人聊天,要不然很難有練口說的機會,沒有練口說的機會我就會沒動力。

對我來說學習語言,人際互動一定要是主體,想著下禮拜去補習的時候我可以跟老師同學說什麼,或是跟我語言交換的夥伴聊什麼,我就比較有動力繼續練習、自修。

但是也有的人是跟著網路教材練習可以很自在的,一直答對問題會讓他有打遊戲破關一般的成就感,可以對著機器練一兩個小時不會煩,那麼他或許就不需要補習,可以像我前面說的這個高中生一樣,自學一年,把基本能力都累積起來後,再來補習班直接插中級班,省下一年學費,或許要花的時間比每個禮拜上補習班的時間還少,時間、金錢都非常划算。 


實體課搭配網路資源   相輔相成


我不建議網路跟實體課一定要選邊站,反而會比較傾向兩邊搭配,透過補習班的實體課程、找母語者語言交換、配合網路資源,來創造最高效的學習成果。

大部分的語言學習,最終是要與人溝通,除非你的學習目的是看懂該國連續劇、學術論文或是研究經典文學,而完全不需要口說。既然是要溝通,真人面對面的練習就不可或缺。

再者,自學卡關時沒人可問,說錯時沒人糾正,自己摸索的時間成本算下去,跟省下的補習費比起來,到底哪個比較划算?學習者也可以自己體會看看。


你對哪種學習方法比較有感?


因此重要的是,你了解自己是比較適合哪種路線的學習者嗎?兩種都試試,調整出一個適合的投入時間比例(比如上實體課程之餘,花多少時間利用網路資源練習),你的語言學習可以省下大量的時間成本和學費,而效率又能加倍,原本可能要花兩年才能達到中級水平,找到適合的方法,或許半年多就能達標了!