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2022年1月17日 星期一

因為練習「放空」而驚喜發現的人生規劃工具



什麼事情都是需要練習的,連「放空」也是。

忙習慣的人,突然一整天沒什麼事情要趕著做的時候,竟然也要練習如何「放空」。

對啦,我就是在說我自己。

從去年開始,雲飛的星期一就是全部都不排課的,因為週六是補教業的熱門時段,所以我們把週六的排課時間開放到下午,週日+週一就完全公休,讓大家都有完整的兩天週末。

其中一天休假排在週間其實蠻好的,可以跑銀行、郵局、政府機關辦事情等等,就不用請假。

今天我突然都沒什麼要趕著做的事情,有些需要跑腿的雜事也擺爛不想做,面對這樣的空白,我竟然心慌了一下。

很想把握時間做到「最多」,在電腦螢幕之間切換來切換去,弄一下電腦又看一下書,什麼都想要,結果就是會適得其反,反而更沒效率。

平常一直唉唉叫說時間不夠的時候,其實是生產力最高的時候,十分鐘可以做完一堂課的PPT、五分鐘可以回完一封信。時間一多,十分鐘的PPT就是會慢慢摸到一個小時。

還好很有自覺,發現自己摸太久,趕快抓回注意力,限制時間。

一週之間我只有星期一,有非常難得的大段時間,今年我打算把寶貴的星期一都盡量留給自己的進修充電。固定行程有早上一堂日文課、傍晚健身房運動一小時、晚上一堂法文課。其他的時間我可以比較從容地拿來規劃一週行程、整理日文、法文筆記,或是看點書、練習一下鋼琴、或隨便寫點東西什麼的。

當然也可以比較多時間跟狗狗們相處一下。

就因為時間比較從容,我今天發現了一個類似「人生目標時間軸」的網站,可以讓使用者在同一個頁面上,打上每一年想要達成的目標,可以一路把時間軸拉到五年、十年、二十年之後。

我暫時先寫到2025年,內容容我保密。每天打開電腦工作時,看一下這個頁面,時時提醒自己,要把時間花在對未來目標有助益的行動上,不要隨波逐流,蠻有聚焦功效的。

所以偶爾讓時間鬆一點真的是有必要的,有空間,新的事物才進得來。

推薦給大家也來玩玩看這個工具,一月份已經超過一半了,這半個月,哪些事情有進展,哪些事情還沒開始行動呢?趕快檢視一下吧!



這是我寫的2022-2025年目標,不太好意思公開,就在這邊放個示意圖就好。



2022年1月5日 星期三

看到外國人就是不敢講,怎麼練?




如果你想要會彈鋼琴,下面哪件事情一定要做?

1. 學會看譜
2. 學會樂理
3. 模仿老師直接彈下去

如果只做1+2,你看了一年的譜,照著唱,也是學不會彈鋼琴,對吧?應該沒有人會花一年的時間只做1+2,然後期待自己突然會彈鋼琴。

如果你想要學會跟外國人講外語,下面哪件事情一定要做?

1. 學會看字母
2. 學會文法
3. 模仿老師直接講出來

我相信看到這邊,大家應該會知道要選3了。

可是全台灣80%以上的學生,都是花了國中+高中6年的時間,只做1+2,然後期待自已突然會講外語。

我們,是不是搞錯了什麼?

如果你學習的目標是「看到外國人能聊個2分鐘」,那麼你20%的時間,你可以拿來理解內容、看看新的單字、聽聽音檔,但是80%的時間,就都應該拿來練對話。

下一個問題來了,假設你找到一個語言交換的外國人,就在你眼前了,要講什麼?對吧?

我給你最簡單的版本。那個外國人就算沒有任何教學能力,也可以做。

你可以拿出你的課本,挑一段短短的對話,可能4-6句就好,第一次嘗試一定要短!是符合你的程度的那種難度。

請他講一句,你跟著反覆一句。然後你試著把那句背出來。

一定會講不完整對不對?你請這位外國人把你缺少的地方講一遍,你再反覆。

還是不完整,就一直重來上面步驟,講到90%左右的完整度為止。發音不用精準,聽得懂就好。

這樣把整個短對話過一遍。從頭到尾你都不要看任何文字。反覆做得都差不多了,你請他當A,你當B,你們用對話的方式,把整個對話講出來。如果你有缺漏的字,請他面帶微笑,提示你,然後你重講一次。

這樣你們把整個對話用「模擬對話」的方式,講過一遍。可以反覆做個3-5次,提升順暢度。覺得差不多熟悉了,AB角色互換,再重來。

如果你真的有聽話選短短4-6句這種長度的,應該20分鐘綽綽有餘,你會發現你在對話了。過程或許會有點無聊,這是給「看到外國人就會很怕」「拿掉課本就講不出東西」長期口說無法突破的學習者的超級土法煉鋼練習法。

請你跟這位語言交換朋友,至少練習十個循環以上,最好他也想學中文,你就可以用同樣的方式幫他練中文。

其實就跟學樂器一樣,老師彈幾個音,你跟著模仿,有缺漏,重來,補足,再重來,到完整為止。有的人就是需要這樣機械式練習的過程,來增強信心、膽量、慢慢變成習慣。我的西語課在初級階段,教學過程有一部分也是這樣訓練初學者,從零開始就一定敢開口。

你還有什麼關於「學語言」的卡關、阻礙、長期難以突破的點?今年我會花很多心血,跟 生鮮時書 打造一堂「無痛學好任一種外語」的線上課程,也就是我的書的影音教學版,將文字較難直接化成行動操作的部分,透過影音示範,帶著你實作。

這門課目前在課前問卷收集階段,邀請你填寫問卷,告訴我你的需求,讓這們課更能幫助有需要的你。

如果你身邊有在語言學習上很想突破的朋友,我也要邀請你分享這篇文章給他們,我今年最想做的事,就是幫助更多人敢講外語、喜歡講外語、跟世界更沒有距離。

2022年1月2日 星期日

用電子手帳管理我的一整年


2022年的第一天,花很多時間在寫我的電子手寫手帳。

從去年起,捨棄了紙本手帳,改買網路上的電子手帳,依然可以保有喜歡的手寫手帳,又可以把所有筆記隨時帶在ipad上,實在太喜歡了!

在家用13吋Ipad做規劃,外出如果沒有要教課,我就會只帶ipad mini。去年試驗了一年,覺得非常滿意,今年繼續買同一個買家做的2.0版本。

近幾年來,我都會刻意把1月1號空下來,不跟任何人約,睡到自然醒,養足精神,中午跟老公吃個好的,下午到晚上,就沒有時間壓力地,把一整年的目標和時間規劃寫出來。


1. 整理出今年度想做的大專案,例如出書、出新課等等 然後安排要投入的時間
2. 標示所有國定假日
3. 標示所有雲飛停課日
4. 標示雲飛大活動等重要日
5. 標示已經買票要看的表演、參加的活動
6. 標示每月、每週固定行程
7. 標示要進修、運動的時間,優先排出,不可隨便被工作取代
8. 跟老公互相確認誰有外縣市過夜行程 另一個人要留在家裡照顧狗狗
9. 標示狗狗們的生日,預留時間給2人4狗的聚會
10. 跟老公排好遛狗輪值表,當天課較少的要cover課較多的


就算生活還沒有想像中的有條理,起碼要先看起來有條有理!

整個寫出來之後,才會知道,原來我一週還是要教那麼多課,留給寫書的時間根本不夠,所以要控制接新課的量,或是把一些課再調整給其他老師。

整個寫出來之後,才會知道,原來代表工作的「深藍色」還是滿滿一片,代表留給自已的「淺藍色」還是偏少,代表留給運動的「綠色」仍然希望可以再多一點,所以還要繼續調整!

整個寫出來之後,才會知道,原來我2月份就買了三場表演的票,接下來3月還有動力火車演唱會(一定要搶到票!) 其實放鬆、充電的行程是蠻豐富的,所以工作很忙的時候,也要想到,我其實是有分配時間給放鬆休閒的。

做教學工作的我們,常常是每個星期的課都會變來變去的,或者隨時就有可能接到新的課、演講什麼的,手寫的電子手帳非常適合我們,可保有手寫的靈活,又可以直接圈起來按複製貼上,就貼到隔週的行程表,不用整個重寫一次。

要擦掉、換顏色、調整順序 通通都可以複製貼上,不像紙本筆記本,想要改什麼就得塗掉重來。 

建議還沒準備好今年手帳的朋友們,如果你有平板電腦的話,真的可以試試看,一起來把生活過得更有條理!

2022年1月1日 星期六

2021年回顧:13個年度之最

最有成就感的職場表現


當然是「出版了兩本書」。

三月出版了「我的第三堂西語課」,每年至少出版一本西語教材,慢慢把中西對照的西語教材從〇到B1程度都完整起來!

八月出版「懂語感無痛學好任一種外語」,目前已6刷,寫一本關於「語言學習方法」的書,是我從三年前的手帳就年年在寫的年度目標,三年後終於實現,所以目標真的還是要寫下來,總有一天會完成。






最不容易的決定


把雲飛起步的舊教室據點,頂讓出去,整個搬到現在新的慈雲路據點。

其實一開始就應該直接當機立斷搬過去,因為自己的種種不理性判斷,硬是在兩間教室的情況下撐了辛苦的一年,很幸運地找到非常適合接手的年輕老師,讓整個已經是立案完成的雲飛,可以成為下一個有教學熱情的年輕老師的起點。

整個過程大約耗時三個月,一個是完全沒有頂讓經驗的我,另一個是完全沒有經營經驗的老師,瑣碎的行政流程讓人抓狂,還好我們一直遇到貴人,新竹縣補教公會理事長幫了好多好多大忙。

舊教室的招牌被拆下來的那一天,我好不想面對,畢竟那是我創業的起點,所有的心血、付出和投入的感情,有種硬生生被拔下來的感覺。

事實證明,專注做一間教室,還是比較符合我對生活的期待,年底出色的招生成果,也代表這的確是個正確的決定。




最展現毅力的工作表現


台瓜夫妻podcast做了200多集,老實說前一百多集,我常常都在問自己,到底做這個對我們的事業會有幫助嗎?

很多事情撐得夠久就會是你的,來到200集之後,越來越多來報名的新生,都說:「我聽你們節目好一陣子了,然後...我就來報名了!

錄節目已經成為不太有負擔的日常,明年我們也會一直做下去!

 


最展現毅力的學習表現


上了80堂的日文線上課,年底開始連續50多天每天po一個30秒日文影片,要教別人怎麼學好語言,自己也要認真執行學習計畫!

鋼琴課也持續又上了一年,今年很少請假,少說也累積了40堂,慢慢可以把長曲子彈到完,並且開始練習複雜一點點的和弦,明年是該有一首完整曲子的影片產出了,  


最滿意的新教學嘗試


跟Claire老師一起做的Make a better you為期6個月的陪伴式課程,把好多年輕老師的職場力,帶到另一個階段,老實說這個課不是非常賺錢的課,但是我們都認為這是個很棒的嘗試,我們就是想做出不一樣的師資訓練課程。


 

最值得的進修


綠角大大的兩門投資理財課:資產配置和投資理財規劃,搞懂投資背後的本質,並且簡化到直接可以執行操作,著實讓每一次的投資行為更踏實、對生活也會更篤定。




黃致潔老師的口譯課,8週的課程讓完全不懂口譯的小白,都能在最後一堂課有模有樣地譯出一段話,並且對語言學習有全新的認識。




西班牙講師Sergio Fernández的時間管理課,目前聽過講得最全面的版本,不只是有工具使用這種表面上的套公式,他超級豐富的親身案例,以及用各種方法探討問題背後的問題,讓人願意聽進去,打從心裡改變想法。



最新鮮的收入來源


這對很多神人可能已經不稀奇了,但對我真的是第一次,就是業配。

人生第一次業配的產品是線上教學工具(有需要仍可點進來看),很符合我的身份,推薦好東西給同行老師,又能帶點收入,明年我很有興趣繼續嘗試。


最喜歡的新餐廳


桃園的哥倫比亞餐廳箭毒蛙之吻,竹北的西班牙餐廳ManáSomos,讓我們不能出國也能吃到高品質的異國料理。

新竹的貳樓餐廳,每次都會幫每個毛孩的碗寫上名字,讓我們暖暖的!


最危機的考驗:


當然是全台三級的518事件,平常以現場教學為業的我們,突然完全沒了舞台,還要帶領一群老師馬上轉變到線上教學,維持公司存活。

有段時間陸續有班級表示不習慣線上課,要等到回覆實體再開始上課,我們天天都在想辦法開拓線上新市場,那段時間明明都不用去公司,卻天天都睡得比以前還少。

撐過了這一段,我們看到了雨過天晴的彩虹,現在雲飛的收入,實體線上幾乎各半,體質更佳健康,未來的市場怎麼變化,也有基本能力可以應對了。









最照顧自己的行動


不管多忙,堅持每週持續運動兩小時。打拳打了起碼有100堂,疫情期間也有在家上各種線上健身課,每個星期先把運動的時間在行事曆中框起來,絕對是重要的自我投資。


最新鮮的嘗試


參加大大讀書邀請的活動,到世界棋王周俊勳老師的棋院去體驗國手級的圍棋氛圍,現場看到棋王背對著對手也能背出棋譜下盲棋,實在大開眼界!


最意外的驚喜


帶著三隻狗出去散步,撿了第四隻狗回家!

從來不覺得我們能照顧四隻狗,這隻浪浪這麼看得起我們,自己跟著我們回家,緣份來了就欣然接受吧!四隻狗雖然辛苦一點點,看著四隻一起睡覺的時候,幸福感可是超過20倍!






最感恩的事


有工作、有學生、有好同事、有好朋友、有四隻可愛的毛孩、有健康的身體、衣食無虞,無限感恩!




2021年12月19日 星期日

一台抵兩台 同時具有webcam和實物投影機功能的「雙鏡頭網路攝影機」

本來一直有在觀望實物投影機來融入線上教學,但實在不希望已經很滿的工作桌上又多一個設備佔空間,所以遲遲沒有下手。


想不到讓我在年底遇上了這個產品:圓剛 PW313D雙鏡頭網路攝影機。似乎可以解決我「想要擁有實物投影功能又不佔空間」的需求。

 


產品盒中就有附一個迷你腳架,如果想要換用自己習慣的腳架,或整個拆掉,夾在電腦上面也是可以的。




後方有type C接孔,連接到另一端是USB,接在電腦上。

  


線上教學時要在鏡頭前展示教具、寫字給學生看、投影ipad解釋某個APP的應用方法、或單純地投影課本來做些解說,用實物投影機都是最直觀的。

如果沒有,通常就是在電腦鏡頭前反著拿,指示起來總是卡卡的。特別像語言老師要寫字給學生看就真的很麻煩,尤其教華語寫漢字,又很需要示範筆順,寫在螢幕上,學生看不到老師的手的移動軌跡,還是少了點味道。

這個雙鏡頭網路攝影機,幾乎就是等同於網路攝影機+實物投影機,兩種功能一次滿足,如果要把設備帶在身上也非常輕便。

小小的機身,包括兩個鏡頭,左邊的照老師,就像一般的網路攝影機,右邊的就當實物投影機使用。

右邊這一顆是可以上下翻轉的,往下轉,就照桌子上的教具或課本。




往上轉到翻過去180度,就可以用來錄兩人面對面訪談,兩個人再也不需要為了一起擠進鏡頭裡面,硬要坐在同一邊。(下面是把鏡頭轉180度採訪小叮噹示意圖)

 

鏡頭的兩側都有收音的麥克風,所以即使兩人面對面地坐,也不需要擔心收音品質。

下載官網的搭配軟體,就可以按照自己的需求調各種數據、兩個鏡頭在螢幕上呈現的位置、大小等等。

最厲害的是梯形校正功能,即使桌子上的空間讓你沒辦法將鏡頭直接對準課本,也可以透過梯形校正,讓畫面上只出現你要的文件,並且自動對焦,非常清楚。 

在鏡頭前示範寫字的筆順,學生可以看到老師的手,以最直觀的視角來模仿。

 




相同的,如果學生有這樣的設備,老師也能以最直觀的視角來觀察學生的練習狀況。

如果要示範某個APP裡面的功能給學生,這樣學生也可以完全看到老師到底按了哪個鈕、選了哪個下拉選單之類的,解釋起來很省事。

 




拿課本出來更方便了,老師講到哪裡就可以指到哪裡,就不用擔心哪本課本沒有掃描PDF檔案,無法在螢幕上分享的問題,只有一本紙本書也可以教。

 

如果需要在螢幕上做些什麼註記、畫線之類的,zoom的螢幕註記功能,一樣可以畫在任何一頁投影出來的課本上。

操作型的課程,像是工藝、美術、數位設備使用教學,需要拿教具示範步驟的,這個雙鏡頭網路攝影機也非常能解決痛點,學生完全可以同步看到老師的臉、嘴型,以及另外一邊鏡頭投影出來老師手中的示範。

比如我下面這張就是手中拿一個美術用具在鏡頭前,透過子母畫面呈現。

  

小小一個外接雙鏡頭,可以讓線上教學多出很多變化。

其實常有線上會議需求的,用這個雙鏡頭來展示產品也會非常清楚,產品就可以放在有質感的桌子上,好好介紹各種角度、使用方法什麼的,畫面質感也好。

如果最近剛好有要物色webcam,不妨可以考慮這個一機兩用的圓剛 PW313D 雙鏡頭 網路攝影機。

我特別跟廠商要了一個專屬優惠,原價3990元,從我提供的連結下單,優惠價3490元。





除了這個產品之外,平價手寫板、單鏡頭的網路攝影機、麥克風等線上教學、線上會議必備設備,也都有專屬優惠價,相關介紹文章可以看:

長時間線上課好傷眼?這樣架設幾個小工具就能解決(家有小孩的必讀)

老師、學生都該擁有的「超平價」線上教&學工具




延伸閱讀






不花錢自學外語,到底行不行?

【外語學習】便宜又彈性的大型線上學外語平台,適合我嗎?







2021年12月6日 星期一

41歲生日_敢打掉重練才有進化機會 人生中8次打掉重練回顧



今天12月6日,是我41歲生日。

前幾年我都刻意低調,希望別人不要發現我生日。

今年我想做高調的拉丁人,大方告訴大家自己開心的日子。

這種日子總是會特別感性,我想來回顧一下,27歲到現在這些年,人生當中經歷過的8次從零開始。

第一次:27歲

放掉台灣累積了四年,每週三十多小時的一大堆補習班+家教工作,到多明尼加教中文,下飛機之後全國一個人都不認識,生活和工作都從零開始。

第二次:29歲

帶著兩年海外教學經驗,回台灣讀師大華研所,打掉重練成為學生,看起來海外經驗+碩士生身份沒有很討喜,幾乎歸零,重新到處面試教學工作,平均大約面試5-6間才會中1間。

第三次:31歲


碩論寫得非常厭世,在多明尼加自由兩年後,完全不適應跟長輩同住、只剩下三坪小房間的家庭生活,又因家庭複雜因素,每天回家形同走進情緒監獄。

交大語言中心面試成功,成為我離開台北老家的絕佳藉口。

雖然離開台北代表又要從零開始,寫論文同時教書打工賺不多,將近一半的薪水都要拿去付房租生活不會太好過,但天龍國之外的人生比天龍國大得多,而且,獨居自由舒暢地呼吸,無價。

第四次:32歲

研究所畢業,全班最早畢業的一個(看我有多想趕快脫離學生身份開始賺錢)。
文科碩士半工半讀三年之後,身心俱疲,健康+心靈都亮紅燈,窮得只剩下一張碩士畢業證書。
當時的男友現在的老公,辭掉在彰化的傳產國際業務工作,我們兩個窮光蛋決定結婚,他到新竹來從零開始。

兩人從自己的小套房,搬到三房兩廳的房子,付完房租+訂金之後,我大概只剩三個月的生活費,老公更慘,大概剩三週的生活費。

第五次:34歲

同時在交大+清大兩校語言中心教華語,頭銜好聽,收入數字仍不好看,深知這樣下去一輩子吃不飽餓不死也不是辦法,無視眾人唱衰,在新竹從零開始招生開西班牙語課,打造新的收入來源。

第六次:35歲

臨時被房東告知要賣房,請我們一個月內搬家,當時每週已經有50人次左右的學生會來家裡上課,搬家一定要距離近,否則擔心學生流失光光。

三週內發狠租下一間比原本房子月租多9000的房子,因為真的很近、能馬上入住、房東又允許養寵物,我們可以一圓養狗之夢。

西班牙語有句話說:La comodidad tiene un precio, 舒適是有價的,那個緊急情況下,每個月多花9000元固定支出,已經是最划算的選擇。

半年後,我又簽下月租金36000的教室,隔成四間,來開雲飛,即使當時就只有我跟老公兩個老師,現在想起來,到底哪來的勇氣,兩個人用四間教室幹嘛啊?

第七次:36歲

終於撐不住白天在大學教6小時、晚上回家再教3小時爆肝的日子,每到星期五情緒就接近崩潰,決定完全離開學校體系的教學工作,專心做雲飛,開始過當自己老闆的生活,所有收入來源全靠自己。

突然沒了學校的穩定薪水當然慌了一陣子,原本以為碩士拿到之後不用再搞論文,終於可以過輕鬆一點的日子,沒想到成為老闆之後,週末再也不等於休假,過年再也不等於領年終爽放假。

第八次:39歲

雲飛因複雜的補教業法令因素陷入空前危機,隨時有可能被迫停業,我們為了讓老師學生安心上課,天天奔走相關單位,我想很多學生應該從頭到尾都不知道發生什麼事。

直接認賠殺出回學校教書的念頭,也不是沒有過,但怎麼會甘心?
天人交戰後,砸下雲飛花了三年累積出來的營收65%以上,將雲飛搬到全新竹最高的商辦大樓,改頭換面重新出發。

到目前為止,看起來結果是好的。

每一次的重新開始,我都覺得自己真的撐得下去嗎?過得去這一關嗎?

事實上現在回頭來看,那些當時以為難度好高的關卡,都成為了成長的痕跡、以及現在能融入教學工作、成為一個更成熟的教學者的養分。

這樣看起來,每隔幾年就要來個打掉重練,好像就是我的人生模式,下一次的打掉重練、人生轉彎會是什麼時候呢?我自己也很好奇。

最後,講點輕鬆的,生日是我一年當中,最能夠心安理得耍廢的一天,今天努力不碰工作,放了自己一天假。

跟老公去飯店吃好料,然後去大魯閣玩棒球、保齡球,最後趁週年慶買了一年份的內衣回家,遛狗、散步。






回程車上,我跟老公說:「我們結婚前還在遠距的時候,每個週末見面似乎都是這樣過的吼?現在有了婚姻、公司、四隻狗,兩個人像個正常夫妻一樣獨處,耍廢過一整天完全不談工作,一年好像都過不到兩三次?」



趁著這一天結束之前的最後幾十分鐘,想要跟各位追蹤這個部落格的朋友們要個不用花錢的禮物:能不能留言告訴我「想到游皓雲這個人、或她的粉專/部落格,你會想到什麼?」

專業技能、價值觀、形象、個性、優缺點、相處的感受什麼的都可以說。

如果能透過大家的珍貴文字回應,讓我在41歲生日這一天更認識自己一點,我想這會是超棒的生日收穫。

感恩有大家的每一個日子!







2021年12月2日 星期四

別讓教學卡在「什麼都想要,什麼都得不到」




新手的教學,很容易卡在「什麼都想要,結果可能什麼都得不到」。

每一場師訓,我都會發課前&課後問卷。課前問卷中老師會先把現有的教學問題告訴我,讓我設計到課程裡面。

不管什麼主題的師訓,常見問題大概就這些:

1. 學生程度差異很大,顧到這邊就顧不到那邊,怎麼辦?
2. 想要讓學生覺得好玩,但把活動設計進去時間就不夠,怎麼辦?
3. 想要在最後留時間做整堂課的回顧複習,又想教新的,怎麼辦?
4. 想要讓學生多開口,文法讀寫好像就沒辦法教多一點,怎麼辦?
5. 線上課沒辦法顧到所有人,總有放空的漏網之魚,怎麼辦?

的確,教學設計的精進,是沒有底線的,時間利用永遠都可以再更有效率一點,準備永遠都可以再更精緻一點,可是這不代表老師一定要無限地逼自己喔!

上面五題我們一題一題來看

1. 學生程度差異很大,顧到這邊就顧不到那邊,怎麼辦?

即使是零起點的新班,學生程度從第一分鐘就開始有差異了,老師請停止「想要解決這件事」的心態,因為這不會被解決的,反而是要「與之共存」。

我們不可能讓所有程度的學生都滿意,如果他們每個人都想要課程為他們而做,請他們考慮報名一對一私人班,團體班本來就是要在一個範圍之內互相配合,轉個念去看待差異,教學就會輕鬆很多。

2. 想要讓學生覺得好玩,但把活動設計進去時間就不夠,怎麼辦?

一樣是轉念的問題,好玩的活動跟效率本來就不衝突,如果覺得衝突,那是不是有可能那些「好玩的活動」就真的只有「好玩」而已,我心目中的活動,是為了「好玩地學習」而存在,如果上述成立的話,「好玩地學習」應該是能提高學習效率才對,又怎麼會有做了活動時間就不夠的問題?


3. 想要在最後留時間做整堂課的回顧複習,又想教新的,怎麼辦?

我常常會在下課前,讓學生告訴我今天學了什麼,初學者用母語講其實也沒關係,只要花那1分鐘回顧,就很容易發現,學生們根本都只記得最前面和最後面,中間那些頂多記得玩了什麼活動,其他都一堆醬糊,人的記憶力就是這麼短暫,所以我不會在課程尾端硬要再塞些什麼,與其塞一大堆又不記得,不如把那些時間用來恢復整堂課的記憶,投資報酬率可能更高。

4. 想要讓學生多開口,文法讀寫好像就沒辦法教多一點,怎麼辦?

我自己把我的課定位很清楚,我要走的風格就是大量聽+說,所以讀寫部分我可以放得很徹底,我認為讀寫是學生自修時很容易補足的部分,但是聽+說則非常需要老師陪伴來練習,定位清楚之後,糾結自然減少,記住,什麼都是重點,就等於沒有重點,房間裡一堆東西,你其實更會覺得自己找不到任何重要的東西。

5. 線上課沒辦法顧到所有人,總有放空的漏網之魚,怎麼辦?

如果教線上課的時候有這種感覺,那麼我可以200%肯定,實體課的情況也是差不多,只是線上環境的不可控制性,讓老師把學生的不專心程度放大了。

千萬不要為了吸睛,塞一堆僅僅是看起來有趣的活動設計,那會讓課程像是有外表沒內涵的帥哥美女一樣,空殼而已。

我反而會建議,多花時間去思考「學習的本質」,甚至自己花點錢,隨便去個什麼平台學東西、當學生,觀察自己變成學生的時候,老師做什麼能讓你專心?老師做什麼會讓你一秒轉隔壁台去看youtube?老師做什麼會讓你覺得現在到底在幹嘛?然後再回過頭來自我檢視自己的課程(我建議把自己的課錄起來看回放),看看自己有沒有犯類似的錯誤,應該就會非常明顯。

學生不專心,要從課程設計的根本來解。不是一直亂加遊戲去掩蓋課程設計的不足喔!


這些年來,師訓課程能夠一直開,還算得到肯定,除了自己也去跟很多教學大師學習以外,我每1-2年都去接觸一個新語言,大量上不同老師的語言課,也是很重要的因素。

我相信喜歡學習語言的老師,對於學語言過程的每個練習過程非常有意識,教起語言來會更有靈魂。相反地,如果自己想到學新語言,覺得辛苦又困難的話,應該也很難成為一個能夠陪伴學生把語言學好的老師。

明年年初,我即將和 #生鮮時書 推出 #無痛學好任一種外語 線上課程,看起來像是為了想學好外語的人而做的課程,其實對語言老師來說也會很有幫助,語言老師透過這樣的課程,看清楚語言學習的每個歷程、細節、原理,對學生的需求更同理之外,甚至也可以把這些練習語言的方法
直接轉化成教學步驟,應用在自己的課堂上。

這套課程目前在收集需求問卷的階段,邀請各位來填一下這份簡單的問卷,讓這門課,有機會成為你更需要的樣子,同時你也會隨時收到最新的開課資訊。

文章寫完了,前面提到的五個重點還記得多少呢?,記得幫自己複習,再滑回去看一下,或者往下點。填完問卷之後,也可以點進我的部落格看一下部落格版本喔!

2021年11月29日 星期一

【閱讀筆記】語言影響思維?思維造就語言? 小心,別踩到我北方的腳



教外國人中文十幾年,最有挑戰的就是教「無法直接翻譯」的字句。 

學外文幾十年,最有挑戰的也是學「母語中不存在」的表達。 

比如「孝順」這兩個字,在西班牙文就翻譯不出來,只能用描述地說:「照顧父母、處處尊重父母、重視他們的需求,甚至可能有時需要把他們的意見放在自己的需求之前。」然後,舉一些實際的例子,來讓外國人體會「什麼叫做孝順」。 

還有就是中文的「還好」,意思百百種,你今天怎麼樣?回答「還好」可能表示過得不怎麼樣;昨天的會議「還好」嗎?回答「還好」可能表示比預期的好一些;公司附近開了新的餐廳問女友想不想一起去吃吃看,她回答「還好」可能就是在拒絕你。

「還好」在英文more or less, 或是西語的más o menos,都不太能直接套用在上面的例句當中,因為其他語言的「還好」不完全是對應的。

反向舉例,西班牙語有個字叫做cariñoso / cariñosa,也困擾我很久,第一次聽到這個字的情境,是在多明尼加時,跟一個年輕男孩曖昧中,因為我才剛到那個國家不久,整個人都還沒有辦法很放鬆,跟他出去小約會時,雖然心裡是有小鹿亂撞的感覺,但還是蠻緊張放不開的,有一天他問我:「你真的對我有好感嗎?為什麼我都感覺不出來?一點都不cariñosa。」

那個情境下我突然意會到了cariñosa的意思,就是搞曖昧的時候放得開小小調情、耍點小性感、一點點肢體接觸表達喜歡之意的綜合之意,要翻成「熱情」嗎?有點對卻好像不是那麼精確。

後來我又聽到一些多明尼加的長輩同事對話用到這個字,說他們家的孫子回家之後做了什麼,怎樣怎樣很cariñoso之類的,我總是用情境、前後文去推敲,在那段話裡面的cariñoso到底代表什麼意思,但都很難找到一個精確對應的翻譯。

前幾天有個外國學生跟我說,他要準備一場中文簡報,會先用母語寫出來,然後再想辦法用中文告訴我,請我幫他改。 我告訴他,其實他中文程度夠好了,可以挑戰看看,直接用中文寫重點出來做成大綱。

他說:「我重視的不是練習中文,而是考量簡報品質。用我的母語,才能做到最全面的思考。因為中文不是母語,只要是我沒學過的表達方法,我就很難有機會在簡報中表達出來。我不希望我的簡報深度,因為我是用中文直接思考準備的,而在表達深度上受到限制。 

他繼續說:「語言看起來只是一個工具,其實代表了我們的所有想法,想法透過語言被表達出來。我的母語不存在的字詞,對我來說這個概念就不存在在世界上,所以我們如果只會母語,想法就會被限制在母語的範圍內而已。」 

當下,我被說服了,我說:「好,你用你的母語準備吧!到時候用中文描述給我,我們邊討論邊改!」

他說得很有道理,該語言不存在的表達方法,就等於這個概念在該語言的社會當中完全不存在。 語言當中沒有「孝順」這個詞的話,這個文化當中很可能就不太存在「孝順」的觀念。

在中文對話中,如果你跟老公說:「我出去買飯」,大家都會理解可能是去買煮好的白米飯或甚至是便當,但不會想到你可能會買一包米回家,因為我們的認知中,如果會買沒煮過的米,就是會說「米」不會說「飯」。 

但是當西語人士說他要出去買arroz、英語人士說他要出去買rice,他們完全不需要針對「要去買的是煮熟的飯還是生的米」, 因為在他們的語言當中,管它生的熟的,反正都叫做arroz / rice。 

上面舉的例子,就是這本「小心,別踩到我北方的腳」整本書在討論的議題,語言從我們人類開始會說話起,就不斷地影醒著我們的思考模式、知覺方式和價值觀。到底是因為語言的不同造成各個民族的思考模式不同,還是因為民族本身的思維原本就各有不同,所以漸漸演變出不同特質的語言? 

1930年左右,美國語言學家沙皮爾,將這個概念定義為「語言相對論」,一個人對世界的觀察,不只跟他外在不變的參考條件有關,還跟他的母語很有關係。

比如中文將所有親屬稱謂全都細分,各有各的稱謂,爸爸的弟弟和媽媽的弟弟,一個叫叔叔,一個叫舅舅,對西語世界的人來說都叫tío,對英語世界的人來說都叫uncle,他們在講到某位tío或是uncle的時候,完全不需要花任何腦筋去思考「這是爸爸還是媽媽那邊的親戚」,因為根本不值得一提,也沒人在乎。 

學習外語不僅僅是讓自己手上多一個工具,更深入的是透過認識新的語言,接受新的思維洗禮,接受世界上各種各樣我們原本以為的不可能,拓展認知邊界,進而幫助自己在世界各個角落闖蕩,都能帶著更開放謙卑的心胸,去走進世界。而非主觀狹隘地認為,世界上只有中文和英文兩種語言文化下認可的價值觀,才是唯一。 

這本深度好書絕版了實在很可惜,大家有機會去圖書館借來看。 

如果你也跟我一樣,對於世界上存在的各種語言和其代表的多樣化文化價值觀,感到深深著迷,打算在歲末年終之際,為自己規劃明年的新語言學習計畫,那麼邀請你來為我也為自己填寫一份問卷。 

我預計在明年上半年和生鮮時書這個平台,推出「懂語感無痛學好任一種外語」這本書的線上課程版本,透過影音示範、舉例、社群陪伴,協助你以高效的方式,掌握學習語言的方法,在最省力的情況下學到一門新語言,或是重整已經卡關已久的英文、日文。 

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