去年第一次找他上課，就非常欣賞他的教學風格，學Tango的同時，也對我的語言教學有許多啟發，詳情可以看這篇：四堂阿根廷探戈課 讓我發現舞蹈所帶來的改變
今年短短兩堂課，最大的收穫，是在他眼中完全沒有「跳錯」這件事，不管怎麼錯，他都會想辦法，幫我們把錯的變成對的。
它本來就是由一連串的錯誤組成的 為什麼要改？
有一個舞步組合，本來男伴應該是從外側跨步的，我的男伴（我先生）不小心跨成內側，老師說：「這太棒了！我示範給你看，如果這樣走，再加上ＸＸ舞步，這就變成你們Fernando＋Yolanda獨一無二的舞步組合，舞步甚至可以用你們的名字來命名了。」
他說「探戈本來就是一連串的錯誤組成的，從開始有探戈以來，舞者都是一邊跳、一邊從錯誤中發現新舞步，常常是偶然因為一個看似錯誤的跳法，發現『這樣跳似乎也不錯』，時間長了，就習慣成自然」。
「既然如此，為什麼要去改那些美麗的錯誤？根本沒有所謂對錯啊！只要兩人的走向是往一致的概念去，就都是對的！」
看似錯誤的語言 其實轉個彎就是對的
這個概念太深得我心了，語言不也是如此嗎？
正確的語法，當然是一個必須依循的框架，就像探戈的基本步、該有的走路方式、站姿等等，在基本的大框架中，何不給學生多一點的發揮空間？多一點彈性的可能？
許多句子看似是錯的，那是因為語境不明。只要放在適當的語境，看似怪哩怪氣的句子就會瞬間有道理了。
比如這句話：「你是雞肉咖哩飯嗎？」怎麼會有人看著一個「人」問他是不是咖哩飯呢？
但是想像一下幾個朋友在餐廳，點完菜之後，服務生上菜了，雞肉咖喱飯、豬肉咖哩飯、蔬菜咖哩飯三盤放在桌上，朋友A拿著那盤雞肉咖哩飯問朋友B「你是雞肉咖哩飯嗎？」這樣合不合理？
我覺得很自然啊！
這就是我這位探戈老師的理念，轉到語言教學也相通：「與其一直跟學生說這是錯的，不如想辦法幫學生把錯的變成對的。」
和舞蹈相同，語言從無到有，也經過了千萬次的演變，才有今天的樣貌，現在所謂的正確，也只是目前多數人認定的正確，就像我們現在去看幾千年前的文章，會覺得「怎麼會有人這麼說話？」每一句看起來都像錯的，幾千年後的人類看現在的文章，同樣會有這種感覺。
用引導取代糾錯 學生不再害怕犯錯
我不是說學生錯誤都不要糾正，而是我支持不要「過度糾正」，特別是「過度糾正細節」， 所以拜託不要跟我戰什麼明顯錯誤的語法、發音、要不要糾正那些的，這個不是我要談的重點。
我想表達的是，瞬間看似不太合理卻無傷大雅的表達方式，老師不如就嘗試接受，稍稍微調，幫學生在他的錯誤中找出一條出路。
我跟我先生上完這兩堂明明跳錯很多，卻被老師調成什麼都可以發展的舞步，現在是滿心期待下一次的探戈課，對於犯錯的恐懼當然也隨之降低。
如果老師希望自己的學生對於您教的科目，也是相同的感受，不如試試看我這位探戈老師的作法，或許會發現教學的新境界。
我跟我先生上完這兩堂明明跳錯很多，卻被老師調成什麼都可以發展的舞步，現在是滿心期待下一次的探戈課，對於犯錯的恐懼當然也隨之降低。
如果老師希望自己的學生對於您教的科目，也是相同的感受，不如試試看我這位探戈老師的作法，或許會發現教學的新境界。
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| 接下來要繼續跟佑壇老師練功了，希望Leandro老師明年可以待久一點，感謝你們帶來的一切 |
完全贊同老師說的「不要過度糾正細節」，不論學什麼新事物，最重要的是學生要先有自信，學習的路才能走得遠。
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