【語言學習】要練好外語口說 請你放下why、記得how

「聽說讀寫」四個外語學習的語言能力當中，台灣人大多是卡在「說」這一關。

就我十幾年的教學觀察來看，卡關的原因都差不多。甚至我敢說，許多人英文搞了幾十年還是罩門，還是讓英文會話能力成為職場發展的限制，都是卡在這裡。

只要放下這個糾結，整個學習通道就會打開。 

卡關的點就是：非得要理解那句話的「為什麼」才行。 

這樣的掙扎   你也有過嗎？

某堂課，有學生問了課本上的一個例句當中的¨le¨是什麼意思，我告訴他了，希望他模仿重複一遍那個句子。 

他表情充滿問號，就我認識的他，我知道他大腦正在天人交戰：中文就不是這樣啊！為什麼要這樣講？那個¨le¨為什麼要放在那邊，不講不行嗎？ 

我也知道班上其他同學沒那麼care這個文法細節，我就打算先不多講，看他要問什麼。 

然後他問了：「那個¨le¨不合理啊！多此一舉嘛！」 

我解釋了，那個¨le¨的確也可以不講，但母語者通常會講，兩種都是對的。 他表情依然痛苦，還是不願意重複一遍。 

我只好請同學先重複一遍，然後說：「沒關係，等你明年願意接受這個邏輯了，記得告訴我一聲！」 

他知道我在開玩笑，終於願意講了。 

然後課程繼續。 

那個痛苦掙扎的過程，完全沒必要。那些課堂時間，不如拿來多跟老師練幾次。

「沒有標準答案」是語言的常態

語言跟很多學科不一樣，它在很多時候，是一個「沒有標準答案」的狀態。 數學、理工、會計，很多都是有標準答案的，但語言真的不是這樣。 很可能一個獨立的句子，在A情境很怪，在B情境就完全合理。 

舉例來說：「你是冰美式嗎？」這句話對嗎？ 

誰會對著一個人這樣說啊？！所以我們可能就會回答學生說：「這不對喔！人就是人啊，怎麼會變成一杯咖啡？」 

可是我們想像一下這個場景：三個好朋友在咖啡店喝咖啡，大家都點好餐了，服務員送上第一杯飲料，說：「請問冰美式哪位？」然後A問B說：「欸，你是冰美式嗎？」是不是就完全合理了？ 

根本超口語超自然的啊！ 

語言上這樣的例子不勝枚舉，所以當想學生拿著一個文法上看起來完全正確，但好像又有點怪怪的句子來問：「這樣講對不對？」的時候，我們通常不直接回答，而是先問：「你在什麼情境下講這句話？」 

既然語言是一個這麼多變而有彈性的工具，我們為什麼一定要先知道「為什麼」要這樣講呢？ 

西班牙文的我愛你，順序上是「我你愛」（Yo te amo），當中的「我」還可以直接去掉不講，中文直翻就是「你愛」，你真的要先知道「為什麼」句子長這樣，才願意講出這句話，就真的太可惜了，錯過多少表白機會啊～～～（誤） 

放下why  記得how

所以呢？說了這麼多，到底是想告訴大家什麼呢？ 

只要能掌握方向盤，你不需要了解汽車引擎蓋下面為什麼是構造，就可以開車；你不需要知道電腦裡面為什麼裝著那些零件，就可以用電腦做上百件事；你不需要知道投手丘為什麼是這樣組成的，也可以去打打業餘棒球。 

所以，不用了解為什麼，當然也可以先開口說外語。

當老師說了一個母語者一定會說、很自然的句子的時候，建議你採取以下步驟來學習： 

1.毫無懸念地模仿一遍。 

2.帶著感情再模仿一遍。 

3.老師這時候如果問你一個問題，通常就是要你套用那個句子來回答，你只要把該換的單字換掉，把它順順講出來就好。 

4.一問一答有意義的對話完成了之後，你可能已經學會了。 

5.這時候還是好想知道為什麼？好，那可以來問老師這個問題了，你都已經說出來了，老師給的解釋，如果剛好跟中文邏輯完全搭不上，你大概也比較能接受。 

6.如果你覺得已經能用這個句子問答了，那其實也沒必要「當下」非得知道為什麼不可，那些文法細節，隨著學習不斷地累積，還有課外的閱讀，有一天都會拼接起來的。 

7.如果願意放掉步驟5，直接進入步驟6，你節省的是「超大量」課堂時間，那些解釋的時間，全部都可以成為你的口語練習時間，多練習到多少口語對話啊！超賺的啊！ 

最重要的是，這樣的過程做多了，習慣了，你學外語會漸漸趨向於「模仿＝》練習＝》吸收＝》自然反應」的循環，外語肌肉會建立得快很多很多。 

如果真的還是好想要知道為什麼，並不是不可以，而是調整順序，先講到順，再來理解為什麼，你可以省下大量糾結的時間，講話的時候也不會被文法上的思考卡著，可以用更接近母語者方式順暢而有感情地表達出來。

結論：要練好外語口說，請你「放下why，記得how！」

雲飛語言文化中心創辦人   游皓雲老師 Yolanda


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