因為第一堂課老師花了大量時間,教我們這個語言所有字母的念法,因此首先就來分享關於「學習字母」這件事,如果是換成華語,可以自己把字母代換為拼音符號或注音符號。
字母對溝通能力幾乎無幫助
所以學「字母本身」的念法,功用其實就只有「告訴別人自己的名字怎麼拼、問別人某條路名地名字怎麼拼、講自己的email」這些功能,對於馬上想要拿這個語言去交朋友哈拉兩句、或是旅行的人,這是無法給予什麼溝通能力的,而且把字母背下來還很花時間、腦力、讓人挫折,因為它就是要背起來才算數,一翻兩瞪眼。
因此,我認為教字母本身的念法 不如教發音,先教F字母本身的念法是「欸腐」,還不如先教它搭配母音後會念成什麼發音,比如fa會念「發」,fi會念「ㄈㄧ」,這樣學生學完後可以直接去念新的生詞,但會念「欸腐」有什麼用呢?沒有,看到新生詞還是不會念的。
請把字母教有趣
以前在補習班教兒美的時候,每個老師教字母,一定有節奏強大的字母歌或chant,搭配各種字卡、遊戲,幫助孩子在過程中把它不知不覺記起來,絕對沒有老師是規規矩矩地把字母一個一個念過去讓孩子硬背的。
就算那時候規定第一堂課就要教字母,但不會是第一堂課教所有的字母,通常是一次6-8個,分好幾堂課教完。
而不會字母還是可以對話的,誰說一定要會認識ABCDEFG才能講Hello, how are you?直接把Hello, how are you?這句話的聲音記下來反覆練習,就會出去跟別人打招呼了啊!不需要知道how的三個字母分別怎麼念也沒問題。
所以那時候零起點的班,都是先對話、教室用語、一點點句子、搭配幾個字母生詞這樣,第一堂課走出去,學生就會講出幾句話,而不是只有那些不知道如何應用的字母。
但我發現了成人外語補習班,不論是什麼語言,老師大多會把字母帶完,才進入小對話。而且念字母就是平平地念過去,沒有節奏、沒有歌曲,有的是反覆機械式地念念念+抄寫,然後唸個兩三次就期待學生會記得每個字母的念法,怎麼可能?
再說念字母這種事情需要跟真人念嗎?跟著APP念不是更好?APP還會不時跳出個遊戲幫學生複習,老師如果只會用相同的方法一直念一直念,那APP的教學功力還真的是完勝。
如果老師就是很想教字母,可以,但請做出APP做不到的事情好嗎?至少要讓學生覺得跟著老師學比跟著APP學容易,因為老師會用有效的方法糾正、會看出學生的困難點、幫學生加強練習需要的部分、會用真人的聲音跟學生做有意義的互動,而不是上完之後覺得好難,帶著沈重的壓力回家背書。
很多老師喜歡在教字母的時候,每個字母搭配一個生詞去練習那個發音,我自己身為學習者的時候,是不太愛這種學法,因為這樣的生詞大多沒有主題性,記一大堆生詞,組不成句,也無助於溝通。就像以前學英文,A就搭配apple,B就搭配boy,C就搭配cat,學了26個詞要做什麼?講不出話來呀!為什麼第一堂課要學這些字,還要把它背起來?
我近幾年還看過各種語言的老師這樣教,搭配的字更加跳tone,有的會搭配千奇百怪的動物生詞,像是鱷魚、蜥蜴什麼的,或是一些根本很少會講到的物品名詞,像是棉花、電線什麼的,如果你是德文的初學者好了,在剛開始的階段學這些詞,到底要幹嘛呢?
如果老師真的很想教字母,又很想給每個字母一個代表詞,那請稍微挑一下詞,如果學生是小朋友,我覺得全部用動物還可接受,因為小朋友會接觸到的童話書、卡通什麼的,常有動物會出現,能刺激他們記憶。但教一個在半年後即將用這個外語去旅行的成人學生,真的需要教二十幾種動物嗎?他要的會不會是出國旅行馬上要買的那些食物飲料?或是出差要用的那些問候語?
如果老師就是很想教字母,可以,但請做出APP做不到的事情好嗎?至少要讓學生覺得跟著老師學比跟著APP學容易,因為老師會用有效的方法糾正、會看出學生的困難點、幫學生加強練習需要的部分、會用真人的聲音跟學生做有意義的互動,而不是上完之後覺得好難,帶著沈重的壓力回家背書。
請搭配真正有用的生詞
很多老師喜歡在教字母的時候,每個字母搭配一個生詞去練習那個發音,我自己身為學習者的時候,是不太愛這種學法,因為這樣的生詞大多沒有主題性,記一大堆生詞,組不成句,也無助於溝通。就像以前學英文,A就搭配apple,B就搭配boy,C就搭配cat,學了26個詞要做什麼?講不出話來呀!為什麼第一堂課要學這些字,還要把它背起來?
我近幾年還看過各種語言的老師這樣教,搭配的字更加跳tone,有的會搭配千奇百怪的動物生詞,像是鱷魚、蜥蜴什麼的,或是一些根本很少會講到的物品名詞,像是棉花、電線什麼的,如果你是德文的初學者好了,在剛開始的階段學這些詞,到底要幹嘛呢?
如果老師真的很想教字母,又很想給每個字母一個代表詞,那請稍微挑一下詞,如果學生是小朋友,我覺得全部用動物還可接受,因為小朋友會接觸到的童話書、卡通什麼的,常有動物會出現,能刺激他們記憶。但教一個在半年後即將用這個外語去旅行的成人學生,真的需要教二十幾種動物嗎?他要的會不會是出國旅行馬上要買的那些食物飲料?或是出差要用的那些問候語?
結論
我到目前為止的體會,不管身為老師或學習者,字母都不需要在零起點一開始教完,最好每堂課教一點,讓學生慢慢記,其他會話、句型等內容可以並進,先有溝通能力,再背字母都不遲。而且課堂上請做些學生用APP學字母做不到的事情,才能發揮老師現場互動的價值,也才對學生的學習有幫助。