小時候，大人都很自然地把成績好跟乖乖牌好學生畫上等號。好像成績不好的孩子，就算個性很乖，也很難被認定為乖學生。
於是成績還不錯的我，就常常被老師、親戚、長輩稱讚說我很乖，被稱讚當然很開心，越被稱讚，就越當一回事，繼續努力讓行為符合「很乖」的框框。
上課時不管有沒有聽懂都假裝聽懂；老師問有沒有意見我一定是沒有意見；爸媽不高興了我就應該安靜；下課就回家做功課；去打電動的都是壞孩子；考試一定要超級努力準備；熬夜做功課是一定要的；必須很在乎功課和成績；有團體活動都盡量配合別人；學長姐說什麼都是對的。
當時還小的我，當然完全沒有意識自己在「努力」成為一個很乖的孩子。
我把這段講給我老公聽時，他蠻驚訝的，問我：「那你現在怎麼會這麼不一樣」？！
我這才會意過來，當時的我，根本超壓抑，很努力地「不做自己」啊！
於是我開始回想，個性大轉向的關鍵點在什麼時候？
我想應該是在高中，一進高中我因為很多複雜因素適應不良，從國小國中幾乎每學期都前幾名
，突然變成吊車尾，全班40人左右，我的名次都在35-40之間。
國小國中的模範生，瞬間變成不會讀書的壞學生，即使個性一樣是乖的，老師看我的眼神已經全都不一樣了。
既然不被看作好學生了，那我也沒必要裝乖了，我開始露出200%的叛逆本性，非常不客氣地頂撞父母，晚上硬要出去玩到很晚，補習班翹課不去，上課時偶爾故意發表跟老師完全相反的意見。
因為成績太爛，老師寫聯絡簿建議家長叫我退出社團，專心弄功課，我更氣，偏偏堅持參加社團的所有活動，還自願去當社團幹部，花好多時間泡在社團裡面。
回想起來，高中徹底搞爛成績，反而是救了我，不需要再努力假仙當乖乖牌，不需要再過分壓抑情緒，反正在那個唯有讀書高的環境，成績爛了，其他事情也爛就變得很合理了。
我讀的是台北的松山高中，當年是高中的第四志願，同學都是很會讀書的聰明人，考大學都是以國立大學前半段為目標。我知道自己靠讀書成績應該考不上，瘋狂參加活動想辦法加分，申請世新大學新聞系的推薦甄試。
印象中有一天被導師當眾羞辱，「這種私立學校有必要去申請推甄嗎？」
反正成績爛的人做什麼都是不被祝福的，即使我當時在班上，是非常少數「很確定自己想讀什麼科系」的人，仍然比不上那些成績很好很會讀書，但是根本搞不清楚自己喜歡什麼、要往什麼方向去的同學。
爆黑馬考上輔大新聞，而一些高中三年成績都比我好的同學，有的失常考上比我後面的學校
我整個人找回自信，走在輔大覺得自己終於可以重新做人。
加上輔大校風開放，新聞系又是個非常注重個人特質的科系，我才徹底擺脫要當乖乖牌的心理負擔，也不需要為了叛逆而故意叛逆。
其實很慶幸自己高中時期遇到的轉淚點，雖然那三年很黑暗、很沒尊嚴，可是回過頭來看
還好有那三年，我才沒有被乖乖牌形象綁架到出社會，也才有勇氣做一些不符合社會主流價值
但自己真的很想做的事，比如說去西班牙讀書、去多明尼加工作等等。
這份經驗分享出來，想邀請身為老師、家長、長輩的你，在不斷稱讚孩子「好乖」的時候，或許可以思考一下，這些稱讚真正為孩子帶來的是什麼？
「乖」，真的是一個值得一直被掛在嘴邊，拿出來稱讚的特質嗎？
我們大人認定的「乖」，到底又是什麼？
是孩子聽大人的話？是孩子做符合我們期待的事？是孩子總是安靜無聲、處處配合？
如果是如此，這樣對孩子真的好嗎？
如果讀到這篇文章的你是個年輕學生，或許也可以提醒你，說不定你跟我小時候一樣，根本沒意識到自己在努力成為一個很乖的人。
乖不等於成功，乖不等於優秀，乖更不等於快樂，未來的世界，一點都不缺乖乖牌喔！
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