游皓雲: 想要不依賴教學技巧，得先把教學技巧練到爛

這些年來很多課程在教ＸＸＸ的技巧，有沒有發現，這些技巧課走到最後，都會告訴你一件事，就是：關鍵核心是ＸＸＸ，想通ＸＸＸ，你並不需要這些技巧！

也就是我的簡報教練福哥常常提到的，無劍勝有劍、忘掉武功才能真正應用武功的概念。

在語言教學領域，我自己開過很多技巧課＃零起點教學技巧、＃遊戲化教學技巧、＃語法教學技巧、＃會話教學技巧、＃線上教學技巧、＃活動設計技巧。每一種主題的技巧，我們都會給SOP、給模板、給原則

比如：

先問簡單的再問難的
每次提問只加一個新資訊（i+1原則）
先做機械化操練再做開放式提問
圖像式輔助、影片輔助、具體教具輔助、情境戲劇輔助

給這些，是讓還不熟悉的老師，能有個依循的方向，先複製、熟練、再內化為自動化反應。教學現場會不會有SOP套不上、各種原則都無法符合的狀況出現？保證會有！因為學員都是人，只要是人、就不可控。

但是你能不能說因為些硬邦邦的準則都是解決表象問題而已，會讓教學只有一個看起來華麗的空殼，就不要照SOP來練習教學技巧？

我認為這說不通，因為，這些練習，都是從心中有劍練到心中無劍的必經過程，沒有先把武功練到爛，怎麼會有忘掉武功就上場的能力？而把武功練到爛的過程，一定會先從不熟開始調整、再嘗試、再調整、最後逐漸熟悉。

當我們看到新手老師很用力地把一堆教學技巧用上，整堂課看來熱鬧而內部或許有點空洞的時候，我寧願相信，那是一位老師正在努力成熟的過程（前提是老師真的已經盡力，而不是擺爛）。

這時候不要指責新老師為什麼這樣那樣、亂用技巧，而是可以先問他：
「你剛剛那樣教，用意是什麼？」
「你剛剛那樣做活動，覺得學生反應怎麼樣？」
「如果沒有達到你的預期，下次可以怎麼調整？」
「如果你是學生，這時候老師怎麼教你會學得更好？」

我承認有時候要忍住真的很難，我也對新老師爆氣過，特別是我都已經示範過給他看，為什麼他就不能用一樣的方式照copy呢？

因為，學習教學技巧，跟學一個新語言一樣，需要犯錯、遺忘、最後才會真的學會啊！

我教西班牙文，一個句子讓學生repeat三遍，他可能還是講不完整，那只是一個句子耶！更何況是比一個西班牙文句子複雜很多的「教學技巧」？

所以教學技巧要不要學？絕對要！重點是學了要馬上去試用、犯錯、再試用，趕快累積犯錯的次數，累積夠多了，慢慢就會對了。

看到這邊，課程連結應該要出現了吧！

是的，雲飛資深華語老師，也是平常幫我訓練雲飛所有外語老師教學技巧的惠敏老師(照片中間那一位），在2022年3月6日、3月13日兩個星期天早上（台灣時間），會有一場針對語言教學的＃提問技巧線上師訓（點這裡直接進入報名頁面），這個師訓會是用華語教材來舉例，不過其實各種語言的老師都適用，只要自己把框架轉換到你所教的語言就可以了。